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Nuestro colegio se fortalece año tras año con los convenios interinstitucionales con universidades y entidades que apoyan nuestros procesos formativos, en ese sentido, a partir del 2019 es factible que otras organizaciones se vinculen a ésta obra.

UNIVERSIDADES NACIONALES

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UNIVERSIDADES INTERNACIONALES

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MÉXICO

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7 bonnes raisons pour apprendre la langue française

1. Apprendre une seule langue ne suffit pas

Dans le monde d’aujourd’hui, parler une seule langue étrangère ne suffit pas. Un élève qui parle plusieurs langues multipliera ses chances sur le marché de l’emploi dans son propre pays et au niveau international. Apprendre une autre langue, c’est acquérir une richesse supplémentaire et s’ouvrir d’autres horizons, personnels et professionnels.

2. Le français est, avec l’anglais, la seule langue parlée sur les 5 continents

Plus de 200 millions de personnes parlent français sur les 5 continents. Le français est une grande langue de communication internationale. C’est la langue étrangère la plus largement apprise après l’anglais et la neuvième langue la plus parlée dans le monde. Le français est aussi la deuxième langue étrangère la plus enseignée au monde après l’anglais, et sur tous les continents. La Francophonie regroupe 68 États et gouvernements. La France dispose enfin du plus grand réseau d’établissements culturels à l’étranger où sont dispensés des cours de français à plus de 750 000 personnes.

3. Un atout pour sa carrière professionnelle

Parler français et anglais, c’est un atout pour trouver un emploi auprès des nombreuses multinationales françaises et francophones dans des secteurs d’activités variés (distribution, automobile, luxe, aéronautique…). La France, cinquième puissance commerciale, attire des entrepreneurs, des chercheurs et les meilleurs étudiants étrangers.

4. La découverte d’un univers culturel incomparable

Le français est souvent considéré comme la langue de la culture. Tout cours de français s’accompagne d’un voyage culturel dans le monde de la mode, de la gastronomie, des arts, de l’architecture et de la science. Apprendre le français, c’est aussi avoir accès en version originale aux textes des grands écrivains français comme Victor Hugo ou Marcel Proust et de poètes illustres comme Charles Baudelaire ou Jacques Prévert. C’est pourvoir aussi écouter des acteurs comme Alain Delon ou Juliette Binoche… c’est enfin avoir le plaisir de comprendre et de chanter les chansons d’Édith Piaf ou de Charles Aznavour.

5. Un avantage pour étudier en France

Parler français permet de poursuivre des études en France dans des universités réputées (La Sorbonne, l’Université Pierre et Marie Curie…) ou dans les grandes écoles (HEC, Polytechnique, ESSEC), souvent à des conditions financières très avantageuses. Les élèves maîtrisant le français peuvent également sous certaines conditions bénéficier de bourses du gouvernement français pour suivre un troisième cycle d’études en France dans toutes les disciplines et obtenir un diplôme internationalement reconnu.

6. La langue des relations internationales

Le français est à la fois langue de travail et une des deux langues officielles à l’ONU, à l’UNESCO, à l’OTAN, dans l’Union européenne, au Comité International Olympique, à la Croix Rouge Internationale. Le français est la langue de plusieurs instances juridiques internationales. La maîtrise du français est indispensable pour toute personne qui envisage une carrière dans les organisations internationales.

7. Une ouverture sur le monde

Après l’anglais et l’allemand, le français est la troisième langue sur Internet devant l’espagnol. Comprendre le français permet de poser un autre regard sur le monde en communiquant avec les francophones sur tous les continents et en s’informant grâce aux grands médias internationaux en langue française (TV5, France 24, Radio France Internationale).

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FUNDACIÓN LUDUS

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LUDUS ha desarrollado programas y servicios específicos para atender las necesidades de nuestra población objetivo. Los usuarios y sus familias en LUDUS reciben una atención eficaz y humana que permite establecer oportunamente el plan de tratamiento en cualquiera de nuestros programas: Servicio de Consulta Externa, Plan Integral, Atención Extramural.

Servicios de consulta externa

Servicio y programas diseñados para atender usuarios vinculados a colegios e instituciones educativas regulares que presentan necesidades educativas especiales o problemas específicos en el aprendizaje. Mediante un trabajo articulado entre el colegio, la familia, el usuario y LUDUS se busca, por una parte optimizar las habilidades del usuario, para que pueda llevar su proceso de aprendizaje de forma autónoma y exitosa y por otra, mejorar las condiciones de manejo de los usuarios tanto en la institución educativa como en su contexto familiar, previniendo así condiciones desfavorables para el usuario y empoderando al docente y al padre de familia en su labor como formadores.

Fonoaudiología

Desarrolla acciones de evaluación-diagnostico, prevención y tratamiento de trastornos de la comunicación oral y escrita.

Terapia Ocupacional

Su objetivo es promover habilidades de habituación y rutina que repercutan en mayor independencia a través de:

· Desarrollo y fortalecimiento de habilidades de motricidad gruesa-fina y percepción.
· Estimulación sensoriontegrativa para el fortalecimiento de Dispositivos Básicos de Aprendizaje.

Fisioterapia

Encamina su actuar a la evaluación, diagnóstico, e intervención en lesiones musculo esqueléticas. Sus acciones se orientan a:

· Estabilización de retrasos psicomotores.
· Rehabilitación de traumatología.
· Tratamiento de problemas del Sistema Nervioso Central y Periférico.

Psicología

Evaluación-diagnóstico, tratamiento del individuo y su interrelación con diferentes entornos sociales.

Asesoría a Familias

A través de intervención individual o grupal con familia se brindan acompañamientos en los procesos de los pacientes.

Pedagogía - Educación Especial

Tiene como finalidad el tratamiento y optimización de desempeños académicos a través del:

· Fortalecimiento de hábitos de estudio.
· Desarrollo y fortalecimiento de competencias sociales.
· Desarrollo de competencias en las áreas de matemáticas, español, ciencias.

Servicios

Evaluación Interdisciplinaria Terapéutica y en el contexto educativo para determinar características del desarrollo del paciente, definir las necesidades específicas y plantear el plan de tratamiento de intervención adecuado, incluyendo parámetros internacionales de funcionamiento (CIF); Esta evaluación es de tipo cuantitativa cuando se utilizan pruebas especializadas y se emite un diagnóstico o de tipo cualitativo cuando se utilizan metodologías especializadas y se emite un concepto clínico.

Actividades de Intervención Terapéutica y apoyo desarrolladas por profesionales idóneos en las áreas de Fonoaudiología, Psicología, Terapia Física, Terapia Ocupacional y en el contexto educativo;
Implementación de un Programa Académico que responda a los requerimientos específicos del paciente y le permita acceder a pro-gramas educativos regulares o desarrollar competencias académicas funcionales;

Fortalecimiento del Programa Académico que permita continuar procesos previos de validación de grados, así como fortalecer las competencias académicas necesarias para incrementar posibilidades de inclusión.

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